Для розвитку мовної практики необхідно давати дітям прослуховувати невеликі розповіді з 5-7 речень, а потім їх переказувати. Можна використати 5-7 послідовних малюнків і попросити дитину скласти маленьку історію за ними.

Діти повинні вміти не лише описувати предмети, дивлячись на них, а й самостійно, з пам’яті. Починати описи потрібно з улюблених іграшок, якими дитина грається. Йдучи до школи, діти повинні розрізняти видові та родові групи предметів овочі, фрукти, дерева, домашні тварини, звірі, одяг, посуд, взуття, меблі, транспорт, вміти складати розповіді про себе, свою сім’ю, друзів. 

Як перевірити концентрацію уваги?

Дайте дитині друкований текст і попросіть закреслити в рядках всі літери «а». Нормою є 10 хв і 5-7 закреслених рядків. При наявності всіх умов можна розпочинати навчанню читанню. Спочатку читати закриті склади, протягуючи чи проспівуючи голосний (ам, іс, ок і т.д.), а потім відкриті (ма, со, лу). Читати слова, записані великим шрифтом дітям цікаво. Тому читайте вивіски магазинів, назви книг, заголовки в газетах та журналах.